有这样的‘激励’在前，林千秋好像自然就学好数学了，即使她的数学也就是普通的好（事实证明，围棋和数学学习或许有共性，但实际共性也没那么多）。而这辈子，好像是小学的时候遇到了一个很糟糕的数学老师，然后就一直学不好数学了……

　　这让林千秋想起了曾经看过的一个故事，说的是一个老师训练一群小孩子完成一个舞蹈节目，节目很难，即使是成年人也不见得能在那么短的时间内完成。大家都不看好，但结果却是演出的时候，孩子们完美完成！

　　大家问到老师有什么秘诀，老师只说了一句话，就是‘不要告诉孩子们那很难’。

　　虽然这个故事来自有名的公知杂志，在林千秋上辈子那会儿已经被钉在耻辱柱上了。但单就这个故事而言，并没有任何崇洋媚外、罔顾事实的因素。哪怕这个故事并不真实存在，道理也是那个道理，符合人们的生活经验。

　　人能做成什么，很多时候都到不了看天赋的程度，看的只是认知。如果认为这是理所当然能做到的，那就能做成。反之，认为那是很难的事，做不到也没什么，结果可能就是真的做不到了。

　　……胡思乱想着这些，林千秋先将其他课本收起来，只留下了数学。

　　之后她没有看最近学的内容，而是从中学第一本数学教材看起——上辈子数学成绩虽然不错，但她那时候都离开学校多久了？数学可以说都还给老师了。而这辈子，数学学的乱七八糟的，有一种东一榔头西一棒子的凌乱。

　　所以她现在最需要的就是从头开始，让自己对中学数学有一个相对清晰的认知，而不是盲目用功。

第21章 霓虹物语1980（21）

　　说实话，虽然恢复了上辈子的记忆，但林千秋一开始对数学依旧没什么信心。因为她回忆上辈子数学学了什么时，就觉得记忆零散而模糊。特别是细节部分，连一个像样的公式都想不想起来。

　　至于这辈子学的，则是从来没学懂过，只觉得什么都难。

　　但随着她翻开初一时的教材，从头看起，情况又不一样了。初一学的东西其实很简单，比小学高年级的内容更简单，只不过从这里进入了新的体系，很多学生会犯一些想都想不到的错误——林千秋想起上辈子时自己就是这样的，学的时候觉得简单。

　　只是奇怪的是，考试的时候分数却不高。再看看错的题目，自己都觉得很傻……

　　林千秋哪怕没有恢复上辈子的记忆，初一的课本也是完全看得懂的，这里面就没有多少复杂的东西！很多都是概念、定义，然后在此基础上做单一线性的简单思考。

　　因为没有不理解的地方，看起来就快。林千秋哪怕是一边做笔记一边看，这一个晚上也把初一的数学课本都看完了。虽说从下午4点到晚上11点，也有7个小时，但她吃饭、洗澡也花了一些时间，所以这无论如何也算是效率高超了。

　　第二天金曜日（周五）照常上课，早上早读时，轮到了英语。英语科代表便带领大家读课文，林千秋也混在同学中跟读……唯一的感想是，日本人的外语口音确实不是一个梗，多数人的都带了很重的日语口音。

　　早读当然也不全是跟读课文，还有一些时间自由朗读。林千秋没有和别人一样读课文，而是找出昨晚装进书包的旧英文卷子，熟悉此时日本英语考试的考点，以免英语考试阴沟里翻船。

　　她现在是主要复习数学没错，但也不是别的科目就不管了。复习肯定是多门科目一起的，得充分利用中考前不多的时间啊！

　　之后上课也是这样，第一节 课社会，第二节课理科。林千秋都是一心二用，一边听老师讲新课，一边自己搞复习。嗯，就是看看前面的课程内容，做思维网图什么的——社会和理科是最适合这样干的，因为内容很多很杂，课时不多的情况下，学的真的很浅！

　　以林千秋的感觉来说，‘社会’这一科几乎没有深刻的东西，可以看作是通识教育了。理科倒是还有一些需要理解计算的，但还是很简单，基本记住一个公式，答题的时候直接套公式就好了，没有一点儿弯弯绕绕。

　　意识到这些，林千秋自己都麻了……话说，她之前为什么会觉得理科很难，根本学不来啊？

第三节 课是数学，这节课林千秋就没有一心二用了。一方面是因为初中阶段，数学比社会和理科深入多了，新课不认真听，之后就很难懂。另一方面，也是数学老师要严格的多，被抓住不专心是会被点名罚站的……那就有些丢脸了。

第四节 课是英语，说实话，林千秋觉得这课上得尤其无聊。不只是因为课文本身对林千秋毫无难度，一眼看过去就能读、能理解。还因为老师教的很差，英语老师似乎不是学这个出身的，与其说他熟悉英语，不如说他熟悉课本、熟悉教纲，完全是照本宣科。

　　明白这点后，林千秋就把注意力放到自己的旧卷子上了。然后深深意识到，自己应该买一些教辅书、模拟卷什么的。复习的时候跟着做题能加深理解和印象，而最初的复习做完后，题海战术更是得跟上……这些都需要有大量练习题的教辅书、模拟卷。

　　学校也有发练习册，偶尔还会有小测试卷，但那都是大家一起做的。林千秋要自己用功，就得再买一些。

　　这些东西倒是不难得，现在正是日本学生卷的时候。大家都卷应试教育，教辅、试卷什么的必然有需求，而需求又会带来供给——林千秋经常在书店买小说的，虽然没怎么买过教辅，但也知道那些东西有得卖。

　　嗯，这周末要去一趟市中心的书店了。虽然荒川区也有书店，但肯定不如都心的大书店齐全。

　　“林千秋同学，你来继续读。”忽然英语老师点了林千秋的名字。刚刚上课进行到让学生读文章了，基本是一个学生读一两个自然段的样子。

　　林千秋不慌不忙地站起来，接着之前同学继续读下去，流利清晰不说，口音也完全是外国电视剧里的样子。因为这和多数人的口音差别很大，所以一下让不少人注意到了。

　　林千秋猜，老师注意到了她的‘不专心’，所以才用这种方式点她。只不过，因为现在的初中英语对她来说太简单了，所以哪怕不专心，也能随时接得上——所谓上课走神一会儿就接不上，本来就是课程有难度的体现。如果是很简单的课，就很难会有这种现象了。

　　“……刚刚加藤老师都很意外呢！”吃午餐便当的时候，芽衣回忆着上一节课时的事，忍不住问道：“千秋这个暑假是去补习塾了吗？补习了英文？进步真的好大。”

　　“这个暑假我一直做别的事，可没有时间参补习塾。英语的话，大概是因为喜欢上了外国电影吧，经常去租外国电影的录像带，口语慢慢就提高了。”这当然是借口，但林千秋也没法实话实话。

　　“外国电影啊，听起来很不错啊……我也要求妈妈，让我每天能看外国电影的录像带。如果说是能够提高英语水平，妈妈就不会反对了吧？”芽衣‘举一反三’，立刻想到了这个。

　　这个话题就到此为止了，没人深究林千秋突然提高了英语口语能力是为什么，毕竟谁也想不到背后有那样匪夷所思的原因。而如果正常去考虑的话，还有人一个月时间就能学会并熟练运用一门语言呢！这有什么道理可讲？

　　中午的时间不长，很快下午第一节 课又上课了。

　　下午第一节 课是国文，这是林千秋可以‘一心二用’的课。不过国文这门课暂时没有一心二用的地方。所以她也只是在上课的空隙，将现在用的这本教材里，需要背诵的课文折起来——之前都背诵过关过了，但为了应对升学考试，肯定是要重新来一遍的。

　　金曜日的课在多数学生看来算比较‘差’了，正课排的满满当当，不过上辈子经历过华夏应试教育课堂的林千秋就觉得还好。而且这不是还有最后一节课么？这一天最后一节课是家政课。

　　虽然有些人也不擅长家政课的内容，但家政课的考核多简单啊！而且就算考核不合格，那也没什么（几乎不可能不合格）。这样的课，即使是不能享受其中乐趣的学生，也至少会觉得轻松吧。

　　这天家政课的学习内容是缝纫相关的，大家可以从提供的布料里挑一块，然后在老师的指导下缝一个便当袋——虽然在华夏人的印象里，日本的家政课几乎等同于料理课了，但实际完全不是那么回事儿！

　　料理当然是家政课一个重要组成部分，但绝不是全部！

　　事实上，家政课教的东西很多很杂，从小学五六年级的‘家庭科’，这一家政课前身开始，就什么都教了。那时候大家学的东西就包含了人际交往、饮食、衣着和购物四大类，其中只有‘饮食’一样是大家印象中的家政课的样子。

　　缝纫则归为‘衣着’一类，而‘衣着’部分除了缝纫，还有洗衣和收纳整理这两个重要内容呢！

　　这次家政课制作便当袋对林千秋来说就太简单了，这几乎是她上辈子的老本行了（她大学学的服装设计）。她以最快的速度从布料堆里挑出了一块图案花色都比较小清新的厚布，然后又怂恿雅子挑了一块蓝白细条纹的棉布。

　　“这个真的合适吗？”雅子有些不确定地问，她觉得蓝白细条纹的这个布料太不起眼了。

　　林千秋看了一眼其他挑布料的同学：“那是用来做衬布的，这些布料都很大，足够做两个便当袋了。我们两个一起，我选的布料做表布，你选的布料做衬布就好了。”

　　大概是考虑到了学生们不是专业选手，剪裁缝纫的过程中会比较浪费，做坏了要补救更是费布料，所以给的布余量是很大的。而林千秋根本不考虑浪费、补救这些，非常自信自己能够拿一块布料做出两个包来。

　　雅子一下当然想不到这里面的专业操作，只觉得恍然大悟，就高兴地说：“那就太好了！我们还可以用一样的便当袋呢！”

第22章 霓虹物语1980（22）

　　做便当袋对林千秋实在太简单了，她甚至没有按老师说的操作，先还要测量、划线什么的。胸有成竹之下，直接上了剪刀，‘咔嚓咔嚓’几下就将一大块布剪成了布片组件，这个过程中几乎没产生碎布。

　　之后林千秋就告诉雅子这些布片怎么组合，以及表布和衬布怎么结合，并且自己先演示了一遍给她看——东海中学的家政课有缝纫机可用，不过都是老式缝纫机，而且只有几台，大家要轮流使用。

　　不过这也行，林千秋这辈子上用过很多次这种老式缝纫机了，没什么不适应的。

　　因为林千秋的手脚快，裁剪的布片熨烫平整后，她们也是最快用到缝纫机两个，所以不用排队等缝纫机。甚至雅子能够很有余裕地看林千秋一点一点将一个便当袋缝纫完成，中间还给她讲解一些技巧。就是这样边说边做，也没费多少时间，一个漂亮的便当袋很快就做好了。

　　当雅子要上手制作时，就用林千秋刚用过的缝纫机。

　　“对，就这样压着走线……做的挺好的，你自己做吧，我去问老师要两枚纽扣。”林千秋看着雅子做了一半，觉得不需要自己指导了（毕竟只是简单的缝纫活儿而已），就暂时走开了。

　　她们的便当袋不像老师示范的那样用抽绳收口，得用扣子，所以得找老师要。

　　家政课教授缝纫工作，扣子也算常见耗材了，老师那里肯定有。

　　果然林千秋去问，家政课老师就找出了放扣子的盒子，让她自己随便选：“……这是林同学和佐佐木同学的便当袋吗？很可爱呢……这个淡黄色的木头纽扣怎么样？老师觉得很配哦。”

　　林千秋一下看到了老师说的木头纽扣，确实很合适。她选的便当袋表布是藏青色底、白色猫猫头图案的，很小清新，也很‘和风’、‘森系’，配淡黄色的木头纽扣很和谐。于是她谢过老师，就取走了两枚这种纽扣。

　　林千秋拿了纽扣到一边去缝，缝好后又过了一会儿，手脚比她慢不少的雅子才完成了自己的便当袋来找她。她将另一枚纽扣交给雅子：“就是这个了，缝好就彻底完成了。”

　　林千秋还让雅子看了自己的成品，雅子摸了摸下巴：“很合适呢！好的，我也要缝上纽扣！”

　　“哇！千秋你们做的便当袋和我们不一样诶……这么小吗？能装下便当盒吗？”有女生注意到了林千秋和雅子的便当袋和其他人不同，但可爱漂亮是真的可爱漂亮，一下就被吸引了。

　　“可以的，是按照女生用的小便当盒大小做的。不只是便当盒，再放一个水杯也可以。”林千秋打开便当袋示意。

　　虽然说了布料可以做两个便当袋，但这些布料明显也是一些布头，所以大小不一。林千秋选的那块布料是比较漂亮，但在那么多布料里又是比较小的了。就算林千秋是专业选手，剪裁时不太会浪费布料，也只能做比较小的便当袋而已。

　　不过女生用的那种小便当盒一般也够了，甚至平放的便当盒上方还能放一个水杯呢。

　　“好像是哦……不过做到这种程度，都不像便当盒，更像是手拎包了吧？之前我在涩谷的小店里见过一些手作小包，差不多的要卖1800円到2500円呢！”

　　“里面还有内衬，内衬上做了贴边内袋，这两个口袋是用来放餐具的吧？想的真周到，这样餐具就不会乱了。现在虽然有的便当盒会有专门的小盒子放餐具，但那样又太占地方了。”有人仔细看了便当袋内侧，称赞起来。

　　“是吧？千秋特别细心……她自己选了表布后，就让我选了衬布，这样我们就有一样的便当袋了。”雅子一边钉扣子，一边加入大家的聊天。

　　扣扣子的并不是扣眼，而是便当袋另一侧，用粗绳钉的一个绳圈。这样扣住更简单轻松，适合便当袋，另外也是这次做便当袋的材料里就有这样的粗绳（大家普遍做抽绳口袋，粗棉绳当然是不缺的）。

　　“难怪要做小一点，不这样做，布料就不够了吧？”有人立刻想到了这个，不过这个同学说这个话并不是为了称赞林千秋和雅子会灵活应变，因为她后面就抱怨道：“但是，不是所有人都像林和佐佐木这样懂得看眼色吧？”

　　顺着她的视线，就看到了另外一个女同学。她也做的很仔细，给自己的便当袋做了内衬，为此她拿了两块布——其实林千秋能看出来，那块做内衬的布应该是所有人都拿过了，再去拿的。因为那块布颜色不好看，质地还不好，一看就是最后被剩下的。

　　不过即使是这样，看到她拿两块布，还是有人说闲话。刚刚说话的女同学接着又说：“连这种便宜也要占……”

　　“也不是占便宜啦，反正这些布料都有剩，拿的还是大家都不要的……”林千秋帮忙说了一句话。

　　林千秋既然这样说了，雅子当然帮腔，这个话题也就这样过去了。

　　等到大部分同学的便当袋都完成了，这节家政课也就结束了。还没有完成的，就只能回家做完，下次家政课再交给老师看了。

　　之后放学回家，林千秋先花了一个小时完成今天的家庭作业，然后就吃晚餐、去‘梅之汤’洗澡。

　　等到能安安静静坐在写字台前复习数学，已经是6点半了——到晚上11点，因为时间不如昨天充足，也因为初二的数学要比初一复杂多了，她一边浏览理解、一边做笔记，就只完成了整个初二课本的1/4。

　　不过这没什么可着急的，她备战升学考的时间虽然不多，但也没有紧张到那份上。

　　第二天是土曜日（周六），这时候无论是上学的学生，还是上班的上班族，多数都没有双休日。一般是土曜日上午还要上半天学/班，土曜日下午和日曜日一天才是休息。

　　林千秋所在的东海中学也是这样，土曜日也要上半天课。

　　这半天的课分别是音乐、数学、国文、体育，一半的课都不是主课，而且也没有主课老师来抢课，林千秋就觉得还挺轻松的。

　　上完了这半天的课，放学后的林千秋没有直接回家。这时候林美惠都去上班了，林千秋回家也是自己做饭，她干脆乘车去了都心，找了一家看起来不错的小店解决了午餐。然后就去逛书店，打算购入计划中的教辅和模拟卷。

　　说实话，虽然这年头的日本也在卷应试教育，但这方面的花样可没有后世多。不过这样也有好处，林千秋不用犯选择困难症了，基本上看着还可以的，就购入一套好了——结账的时候，店员小姐很吃惊，还向她反复确认。

　　而林千秋根本不觉得这就算多了，这才到哪儿呢？后世华夏升学在即的学生，凡是有考好学校的心的，谁的教辅和试卷垒起来不能超过身高？

　　东西买好了，有些艰难地带回家后（由此可见，确实不多，林千秋一个人还能带回家），林千秋没有休息，而是拿出作业，先完成这个周末的家庭作业。在吃晚餐之前，她就将全部的家庭作业写完了。

　　过去怎么没感觉初中作业这么少呢？林千秋觉得自己现在写作业的效率比过去高多了……大概是因为心态不同了吧。

　　晚餐林千秋就随便煮了一碗面，然后依旧扑到写字桌前学习。昨晚才完成了初二数学1/4的内容，她得抓紧时间啊！

　　又是一段忘我学习的时光，等到初二数学的进度赶到1/2时，林千秋才发现到了10点多。收拾了一下，赶紧去了‘梅之汤’。这时候梅之汤客人就少了，和她平常很早就去一样，算是另一种‘错峰’洗澡（也就是八十年代初了，如果是林千秋上辈子那会儿，这时候正是钱汤的晚高峰）。

　　当然，如果打算泡澡的话，林千秋肯定是要赶早的。不然高峰之后去，就是很多人都泡过的池子了，即使看起来并不脏，林千秋心里也会有点介意……

　　今天林千秋就没有泡澡的打算，所以无所谓。

　　林千秋在淋浴区洗完头发、冲完澡就算了，之后擦头发时正好11点。这时虽然钱汤还在营业，但林美惠已经下班，自己也洗了个澡了。之后经营钱汤的老板一家应该还会营业一会儿，不过也是一边收拾钱汤营业一天后的残局，一边关照最后几个客人了。

　　因为林千秋要擦头发，林美惠还等了她一会儿，母女是11点多了才步行回家休息。