布置好这一切，舒染和许君君相视一笑，带着点紧张和期待。她们约好，每天早晨舒染开门时，许君君尽量找借口过来“偶遇”，舒染会第一时间蹲下检查门槛外的线头是否完好、位置是否有移动，地面浮灰是否有异常痕迹。

　　接下来两天，风平浪静。柳条筐里除了孩子们捡来的漂亮小石子，空空如也。

　　舒染每天开门后都会蹲下检查，门槛外的线头稳稳地粘在小凹坑里，被浮灰半掩着；筐子底下的线头也好好地粘在浅坑中，浮灰覆盖如常。许君君也总能在舒染检查后不久，恰好路过教室门口，两人交换一个“无事”的眼神。

　　第三天清晨，舒染走到教室门口，掏出钥匙开门。锁应声打开，她推门进去，习惯性地看向那个柳条筐。

　　她松了口气，又有点失望，掏出钥匙开门。锁“咔哒”一声打开，她推门进去。目光习惯性地投向那个柳条筐。

　　筐里，静静地躺着一个印着简单蓝色花纹的硬纸盒。

　　舒染快步走过去，拿起盒子。上面印着两个清晰的汉字：橡皮。

　　打开盒子，里面是整整一打四四方方的绘图橡皮，散发着淡淡的橡胶气味。

　　还是绘图橡皮，这可比供销社里那些又硬又容易擦破纸的橡皮高级多了。

　　东西又来了！就在她眼皮子底下，门锁丝线陷阱毫无反应的情况下，东西又出现了！

　　舒染顾不上激动，立刻检查陷阱。

　　门槛外侧小凹坑里的线头还在，粘得牢牢的，浮灰覆盖着，位置似乎没变。她轻轻吹开一点浮灰，没有断裂的痕迹。

　　这怎么可能？！东西明明又出现了！对方有特异功能？

　　她不甘心地拨开浮灰，想看得更真切些。那根原本应该绷直的黑色丝线，虽然还粘在坑底，但明显失去了张力，而且线头附近粘着浆糊的地方，似乎有一点点被拉扯过的痕迹。不像是自然脱落，更像是被非常精准而轻微地挑松了粘点，让线在保持粘着假象的同时，实际已经松脱了。

　　舒染拿着那盒橡皮，站在空荡荡的教室里，只觉得一股寒意顺着脊背爬上来。对方不仅谨慎，手段高明，避开了她精心设置的障碍，甚至连她预留的这一步都预料到了，简直是滴水不漏。

　　许君君气喘吁吁地跑来了，显然也惦记着陷阱的事。“怎么样？有动静没？”

　　舒染把橡皮盒递给她，指了指完好无损的丝线，苦笑着摇摇头：“东西到了。门槛线伪装得完好。要不是我拨开浮灰细看，差点就被骗过去了。”

　　许君君接过橡皮，又看看丝线，倒吸一口凉气：“我的老天爷……这人连你会检查浮灰都算到了？还专门把线弄松了再伪装好？这……这得是什么人啊？”

　　两人面面相觑，都从对方眼中看到了惊悸。这个神秘的田螺姑娘，其谨慎、老练和预判能力，已经完全超出了她们的理解范畴。

　　“君君，你说……会不会真是……”舒染再次指向了那个她们都心照不宣的名字。

　　“除了他，我真想不出第二个人了。”许君君这次没有立刻反驳，她摩挲着橡皮，“可……他为什么呀？图什么呢？偷偷摸摸的，跟他平时作风完全不一样。”

　　“也许……正因为他是保卫干部？”舒染沉吟道，“他身份敏感，直接给物资，怕惹人闲话？或者怕给我带来不必要的关注和麻烦？毕竟我这成分……”她顿了顿，“又或者，他是在执行什么我们不知道的任务？顺手为之？但这也太顺手了……”

　　“唉，猜不透，猜不透。”许君君烦躁地抓抓头发，“那现在咋办？这橡皮……用不用？”

　　这盒橡皮和那铅笔，此刻像两块烫手的山芋。用，能解燃眉之急，孩子们写字写错了终于不用再用手沾唾沫或者用石块蹭，能擦得干干净净。可这来路不明的东西，万一将来有人追查……

　　不用？看着孩子们在废报表背面写写画画，因为写错一个字而涂黑一大片，甚至撕掉重来。物资极度匮乏是现实，任何一点能改善学习条件的机会都弥足珍贵。

　　更重要的是，舒染想到了那个送东西的人。无论是谁，冒着风险，费尽心思避开耳目，把东西送到这里，是为了什么？不就是为了让孩子们能用上更好的文具，为了支持她这个学校吗？如果她因为顾虑而不用，反而上交汇报，岂不是辜负了这份心意？甚至给送东西的人惹来麻烦。这对孩子们，对她自己，都是巨大的损失。

　　思前想后，舒染的眼神渐渐坚定起来。

　　“用！”她斩钉截铁地对许君君说，“为了孩子们能好好写字，为了不辜负送东西人的心意，也为了我们自己——有了好橡皮，省下来的废纸还能多写好多字！至于风险……”

　　她深吸一口气，“我担着！真有人问起，我就说不知道谁放的，也许是组织上暗中关怀，也许是哪个好心人匿名捐赠。反正东西用在正途，用在孩子们身上，我问心无愧！”

　　“行！我支持你！”许君君一拍大腿，“天塌下来还有组织呢！咱又不是贪污了！用！”

　　下午第一节课，舒染没有立刻开始教新字。她把那几捆铅笔和那盒崭新的橡皮，郑重地放在了讲桌上。

　　孩子们的目光瞬间被吸引过去。铅笔！真正的铅笔！还有那淡黄色的方块是什么？橡皮？供销社里见过，但都是又小又硬的，老师这个看起来好大，好漂亮！

　　“同学们，”舒染的语气带着一种坦荡：“今天，我们的教室里，又多了两样宝贵的学习用品。”

　　她拿起一支铅笔：“这是铅笔。用它写字，比咱们的骨笔更流畅，更清晰，也更能写出漂亮的笔画。”

　　她又拿起一块橡皮，“这是橡皮。当我们不小心写错了字，可以用它轻轻擦掉，重新写过，不用再涂黑，也不用撕掉宝贵的纸张。”

　　孩子们发出低低的惊叹声，眼睛亮晶晶的，紧紧盯着老师手里的东西。

　　“老师要告诉大家，”舒染看着下面那些充满渴望和好奇的小脸，“这些东西，不是连队发的，也不是老师花钱买的。老师也不知道具体是哪一位好心人，悄悄地、不声不响地，把它们放在了我们的教室里。”

　　孩子们愣住了，面面相觑。不知道是谁送的？

　　“老师知道大家很好奇，老师也很好奇。”舒染坦诚地说，“也许是某个关心大家学习的叔叔阿姨，也许是组织上知道我们困难，用这种方式来帮助我们。他们不愿意留下名字，可能是怕给我们添麻烦，也可能是想默默地看着大家好好学习。”

　　她顿了顿，语气更加郑重：“不管是谁送的，这份心意，都是为了让我们能更好地学习知识，认识这个世界。所以，老师决定，把这些铅笔和橡皮，分给大家使用！”

　　教室里瞬间响起欢呼，但很快又安静下来，孩子们都屏息看着舒染。

　　“但是！”舒染提高了声音，“正因为它们来得珍贵，来得不易，我们更要加倍爱惜！铅笔，要省着用，用到握不住了，咱们还可以绑上小木棍继续用！橡皮，不能拿来玩，更不能浪费，擦的时候要轻轻的！大家能做到吗？”

　　“能——！”孩子们异口同声地回答。

　　“好！”舒染脸上露出笑容，“那么，现在，老师要把它们分到每个学习小组。由小组长保管，大家轮流使用，互相监督爱惜！石头、栓柱、阿迪力、春草，你们是小组长，上来领。”

　　四个孩子激动又紧张地走上前，小心翼翼地接过舒染分发的铅笔和橡皮，像捧着稀世珍宝一样回到自己的小组。孩子们握着铅笔，看着那神奇的橡皮，学习的劲头似乎都更足了。

　　舒染看着这一幕，心里那点不安和顾虑，渐渐被孩子们纯真的目光抚平了。为人师表，最重要的不就是给孩子们创造学习的条件，引导他们走向光明吗？至于这光明背后是谁点燃的烛火，只要烛火本身是纯净的，照亮了前路，又何必执着于一定要看清那执烛人的脸？

　　她转身在黑板上用力写下了一个大字：“珍”。

　　“同学们，今天我们不光要学新字，更要明白这个字的份量。”舒染指着黑板，“‘珍’，是珍贵，是珍惜的意思，它告诉我们，有些东西，得来不易，需要我们像爱护眼睛一样去爱护它。”

　　“就像我们手里的铅笔和橡皮。它们是怎么来的？我们不知道是哪位不留名的好心人送来的。但正是因为不知道是谁，不知道还有没有下次，我们才更要明白它们的‘珍’贵！”

　　孩子们下意识地握紧了手里的文具，小脸上露出郑重的神色，连最调皮的铁蛋也把玩着橡皮的手放了下来。

　　“我们不光要珍惜这些文具，”舒染的语气更加深沉，“更要珍惜能坐在这里读书认字的机会！想想那些还没能来上学的牧区小伙伴，想想我们为了学习费过的力气！想想我们辛苦挖渠挣工分的爹娘！这一切，都值得我们用一个‘珍’字，放在心里！”

　　她拿起石头粉笔，在黑板上那个大大的“珍”字旁边，用力写下两个词：珍惜、

　　珍宝。

　　“珍惜我们现在拥有的一切学习条件！把我们学的每一个字，都当成珍宝！把它们装进脑子里，记在心里，谁也偷不走！这才是对那位无名好心人最好的感谢，也是对我们自己最好的交代！大家说，对不对？”

　　“对——！”孩子们大声回答。

　　石头用力地点着头，把铅笔小心地放回小组的一个旧罐头盒改造的铅笔盒。阿迪力看着自己写出的“珍”字，又看看妹妹阿依曼珍惜地抚摸橡皮的样子，抿了抿嘴，把那块淡黄色的橡皮更小心地放进了自己缝的小布袋里。

　　巴彦和赛达尔这两个旁听的牧区孩子，虽然汉语还不太灵光，但看着黑板上那个字，听着舒染充满力量的话语，再看看汉族伙伴们郑重的样子，也似懂非懂地感受到了那份分量，眼神里充满了向往和自豪——他们也是能分享这份“珍”贵的人了。

　　下课后，舒染刚把孩子们送走，准备收拾教室，李秀兰就脚步轻快地跑了进来，手里还拿着一个用干净湿布包着的小碗。

　　“舒老师！”她脸上带着点期待的笑，把碗递过来，“给娃娃们的！”

　　舒染揭开湿布一角，里面是几块豆腐，白嫩嫩的，带着清新的豆香，但不是常见的方正块，而是被精心切成了小巧的形状。虽然边缘不算特别规整，但能看出是花了心思的。

　　“秀兰，这是？”舒染有些惊讶，更多的是被这份心意触动。她知道副业队的豆腐是按量按块分配的，做成这样，肯定用了额外的边角料或者花了更多功夫。

　　“我今天在豆腐坊试做的！”李秀兰眼睛亮亮的，带着点献宝似的得意，“用切下来的边角料，还有……嗯，就想着娃娃们读书费脑子，这点豆渣做的玩意儿，不占定量，吃着玩，样子新鲜点，他们或许能高兴？”

　　她顿了顿，声音小了点，补充道：“周技术员……周文彬同志刚好路过，瞧见了，说……说娃娃们肯定喜欢新奇样子……”

　　舒染心头那根警惕的弦立刻绷紧了。又是周文彬！他刚好路过？还指点了豆腐造型？他对秀兰的关注度，显然超出了普通同事的范围。

　　但看着李秀兰殷切的眼神，拒绝的话怎么也说不出口。

　　舒染接过碗由衷地赞叹：“哎呀，真好看！秀兰，你这手可真巧！孩子们看见肯定高兴坏了！这心思太周到了！谢谢你啊秀兰！”

　　李秀兰的脸一下子红了，眼睛更亮了，她有点手足无措：“没……没啥！就是点豆渣……舒老师你喜欢就好！娃娃们喜欢就好！”

　　“

　　喜欢！肯定喜欢！”舒染把碗小心地放在讲桌上，“这可比光秃秃的方块豆腐有意思多了！秀兰，你这份心，老师替孩子们记着了！”

　　“嗯！”李秀兰用力点头，脸上是满足的笑容，“那我……我先回了！”她脚步轻快地转身走了。

　　舒染脸上的笑容慢慢敛去，眉头微蹙。她看着那碗豆腐，心里沉甸甸的。秀兰的心意纯粹，可周文彬的影子却像附骨之疽，让她无法安心享受这份温情。

　　他利用秀兰的单纯和渴望被认可的心理，一点点渗透，从赠书到指导生活情趣，手段既隐蔽又带着点文化人的浪漫包装，对秀兰这种没怎么见过世面的姑娘来说，吸引力够大。

　　“不行，不能再等了。”舒染低声自语。她得赶紧去找许君君，那个“小小卫生员”的计划必须立刻启动，而且要加大力度！必须给秀兰找到更有价值感、更能体现她能力、并且能学到真正有用知识的舞台，让她从周文彬编织的那种虚无缥缈的文化浪漫幻想中挣脱出来。

　　她小心地把那碗豆腐盖好，放进讲桌抽屉里，准备中午分给孩子们当个惊喜加餐。这份来自秀兰的朴素心意，不该被辜负。

　　至于周文彬……舒染的眼神变得锐利起来，得想办法让秀兰建立起足够的警惕和自我保护意识。

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　　作者有话说：今天更晚了家人们，这几天生病脑子混混沌的的，如果文中出现bug请轻喷，就当是作者脑袋被烧糊涂啦[可怜]

第44章

　　石笔终于批下来了。石会计从库房清点出薄薄一小盒交给舒染, 叮嘱道：“舒老师，教学损耗，省着点用！这玩意儿金贵着呢, 磨没了可没处补。”

　　舒染连声道谢，捧着那盒石笔, 心里一块大石总算落地。有了这个，骨头笔可以光荣退役，孩子们写字能更清晰省力了。

　　走出库房, 舒染眯了眯眼，正打算回教室，余光瞥见不远处机修棚旁，那个熟悉的身影正背对着这边, 似乎在检查一台拖拉机的履带。

　　是陈远疆。

　　舒染想起那几捆铅笔, 那一盒崭新的橡皮, 还有之前神秘的粉笔头和石膏粉……

　　她攥紧了手里的石笔盒, 脚下方向一转, 朝着机修棚走了过去。

　　“陈特派员。”舒染在几步外站定, 声音尽量放得自然。

　　陈远疆闻声直起身，转过头。看到是舒染, 他没什么表情地点了下头，算是回应, 目光扫过她手里的石笔盒：“领到了？”

　　“嗯，刚领到, 谢谢您之前的提醒。”舒染走近几步, 刻意将话题引向自己准备好的方向，“说起来，上次那鞋……也一直没机会好好谢谢您。”她顿了顿, 目光直视着陈远疆那双深邃平静的眼睛，“王大姐说是教师配额，可我后来打听了一圈，好像没听说有这个配额？那鞋……是您自己垫钱买的吧？”

　　陈远疆的目光在她脸上停留了几秒，那眼神让人完全看不出情绪。

　　“是配额。”他的语气中带着不容置疑，“保卫处统筹的新人安置物资，种类杂，不单列。你的身份是教师，符合发放条件。”他的解释直接把舒染“垫钱”的猜测堵了回去。他甚至没提“买”这个字眼，只强调是“物资”、“发放”。

　　舒染心里“啧”了一声。这人，滴水不漏。她当然不信什么“保卫处统筹新人安置物资还发解放鞋”这种鬼话，但对方摆出公事公办的态度，她再追问就显得不知好歹了。

　　她脸上迅速堆起一个“原来如此”的恍然笑容：“哦！是这样啊！那是我误会了，真是麻烦您了，还特意让王大姐转交。”

　　她语气真诚得像是真的被说服了，话锋却紧跟着一转，“陈特派员，您消息灵通，师部最近有没有什么关于教学物资下拨的风声？比如……铅笔啊，本子啊，或者……橡皮什么的？”她刻意将“铅笔”和“橡皮”两个词咬得稍微清晰了些，目光状似无意地扫过陈远疆的表情。

　　陈远疆的视线从舒染脸上移开，投向远处连队仓库的方向，像是在组织语言。

　　这细微的动作落在舒染眼里，以她的经验来看，应该是有什么隐瞒。

　　然而，陈远疆开口，语气依旧是那种平铺直叙的调子：“师部物资调拨有统一计划和流程，由后勤处负责。具体到教学物资，连队申请，团部汇总上报，师部按计划审批下拨。”他像在背诵条例，目光重新落回舒染脸上，带着一种近乎刻板的认真，“你的困难，刘书记和马连长清楚。有消息，他们会通知你。”

　　完美的官方回答。

　　舒染几乎要怀疑自己刚才是不是眼花了。